Ekoliterasi Menciptakan Dunia Yang Berkelanjutan Bagi Generasi Mendatang

 Inspirasi dari para pedagog dan filsuf masa kini dan masa lalu

Sumber, https://www.freepik.com/free

Pembahasan tentang apakah sekolah, pengajaran, dan pembelajaran harus memiliki tujuan untuk mempertahankan masyarakat sebagaimana adanya, ataukah akan melatih generasi berikutnya untuk mempertanyakan status quo, berpikir secara mandiri, dan memengaruhi serta melakukan perubahan, bukanlah pembahasan baru.

Dalam sejarah Pedagogi, kita menemukan para pedagog progresif menggunakan berbagai metode pedagogi untuk membebaskan siswa. dengan mengajarkan mereka kreativitas, kerja sama dengan sesama manusia, berpikir kritis, dan keberanian, kemauan, serta kapasitas untuk menjadi mampu bertindak secara mandiri dan membiasakan diri mengubah apa yang tidak dianggap benar.

Berpikir kritis – Socrates dan Paulo Freire

Tujuan untuk menumbuhkan pemikiran kritis dan membebaskan potensi setiap siswa untuk berpikir secara mandiri, telah terjadi di Yunani lebih dari 400 tahun SM. Socrates memperkenalkan metode dialektika, yang melibatkan diskusi berdasarkan pertanyaan untuk merangsang pemikiran kritis dan memprovokasi diskusi untuk mempertimbangkan kembali keyakinan dan nilai-nilai para peserta didik.

Penting bagi peserta didik untuk mengembangkan kriteria penggunaan pengetahuan. Ia harus mampu memutuskan sendiri bagaimana dan untuk apa ia akan menggunakan pengetahuan. Pembentukan demokrasi, di mana peserta didik dilatih untuk bertindak secara demokratis daripada sekadar mempelajari cara kerja demokrasi secara politis, merupakan komponen penting dari Bildung/pembentukan (kompetensi penanganan dan kompetensi tindakan)

Ide di balik model ini adalah bahwa untuk dapat menerapkan ide-ide seseorang ke dalam tindakan dengan orang lain, semua komponen model harus terlibat dalam interaksi dialektis. Karena kita tidak tahu masyarakat seperti apa yang akan dididik, tidaklah cukup hanya dengan membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan tradisional. Mereka harus belajar bertindak dalam situasi yang berubah – tidak hanya beradaptasi dengan keadaan baru tetapi juga bergabung dan membantu membentuk keadaan baru.

Ekoliterasi

Salah satu masalah utama yang kita hadapi saat ini adalah krisis lingkungan. Ekoliterasi melibatkan jenis pemikiran “sistemik” baru—berpikir dalam konteks hubungan, keterhubungan, dan konteks.

Kendala terbesar menghadapi pendidikan abad ke-21 yaitu, mengajarkan ekoliterasi. Ini adalah upaya yang melampaui semua perbedaan ras, budaya, dan kelas. Tujuan kita bersama yaitu menciptakan dunia yang berkelanjutan bagi generasi mendatang karena bumi adalah rumah kita. (Capra, 2015:5).

Sekolah mengajarkan bahwa pembelajaran bersifat sosial, emosional, kognitif, dan etis secara bersamaan, menurut para penulis. Baik mereka menyadarinya atau tidak, sekolah mengajarkan dengan cara mereka membuat keputusan komunitas, menginvestasikan sumber daya mereka, dan menyediakan makanan, energi, bahan, tempat tinggal, transportasi, dan air bagi diri mereka sendiri." (Caprah, 2015)

Untuk mempersiapkan generasi baru dalam kehidupan di tengah masyarakat yang berubah cepat, kita perlu memberdayakan siswa. Kita perlu memberi mereka perangkat untuk menemukan cara mereka sendiri dalam bekerja sama dengan sesama manusia, termasuk memahami, menghormati, dan melindungi berbagai jaringan sistem kehidupan yang rumit.

Untuk itu, kita perlu konsep yang lebih luas tentang tujuan pengajaran dan pembelajaran. Tujuannya harus berupa pengembangan holistik setiap peserta didik, yang berkontribusi pada kemampuannya untuk menghadapi perubahan dan berpartisipasi dalam mengarahkan perubahan menuju kebaikan bersama, serta melatih kemampuan dan kebiasaan untuk belajar sepanjang hayat – selalu memperbarui diri dengan situasi saat ini dan untuk masa depan yang akan datang.

Karena kita hidup di duniayang mengglobal, mereka harus belajar tentang situasi nasional serta situasi internasional, memahami berbagai tantangan yang dihadapi di zaman ini. Mereka perlu mengetahui, memahami, dan merawat juga melindungi sendiri dengan semua makhluk hidup dan menciptakan masa depan yang berkelanjutan.

https://atid.me/go/ySLVSxjx

Salam 

Taman Ilmu Media

Continue Reading →

Buku Berperan Sebagai Media Pengetahuan Yang Luas Dan Juga Berfungsi Sebagai Sumber Informasi Dengan Kredibilitas Yang Relatif Tinggi

Membuka Jendela Dunia dengan membaca Buku

Konsep berpikir tidak muncul begitu saja, tetapi dicapai melalui proses pembelajaran yang dijalani seseorang. Belajar merupakan hak bagi semua anggota masyarakat. Melalui pembelajaran, manusia dapat memperoleh informasi baru, yang tidak hanya membuka kesempatan untuk memahami cara kerja dunia, tetapi juga memungkinkan pengetahuan yang diperoleh untuk diterapkan sebagai sarana refleksi diri.

Pembelajaran tidak hanya didedikasikan untuk para pelajar, tetapi juga untuk masyarakat global. Meskipun teknologi telah berkembang pesat dan menyediakan fasilitas pendukung seperti AI, yang berpotensi menciptakan tantangan baru untuk pembelajaran dan bahkan mengurangi antusiasme untuk meneliti, AI masih memiliki keterbatasan dalam kemampuannya.

Sebagai mesin yang berfungsi semata-mata untuk menganalisis dan memprediksi, hasil penelitian yang dihasilkan AI terbatas pada data yang ada. Pada titik ini, buku berperan sebagai media pengetahuan yang tidak hanya memperluas wawasan, tetapi juga berfungsi sebagai sumber informasi dengan kredibilitas yang relatif tinggi.

https://atid.me/go/djTUIcPq

Buku merupakan sumber informasi yang kredibel dan dapat mengasah keterampilan analisis

Terutama bagi pelajar yang ingin memperluas basis pengetahuan mereka. buku adalah media yang dapat meningkatkan kreativitas dan kepekaan dalam mengamati dunia. di tengah dunia yang mengutamakan kepuasan instan, belajar melalui buku membantu melatih fokus dan meningkatkan keterampilan manusia dalam memecahkan masalah. Selain itu, buku fiksi membantu melatih kita untuk melihat dunia dari berbagai sudut pandang. Mengalami berbagai sudut pandang memungkinkan kita untuk menghargai karakterisasi, sehingga menumbuhkan empati dan rasa kemanusiaan.

Mendedikasikan waktu belajar

https://atid.me/go/ySLVSxjx

Dengan mendedikasikan waktu untuk belajar, kita dapat memahami bagaimana ruang di sekitar kita beroperasi. Saat ini, akses terhadap buku telah didukung melalui berbagai format bacaan, seperti e-book, perpustakaan yang menyediakan beragam koleksi buku, dan situs web yang menyediakan repositori jurnal penelitian yang dapat diakses oleh masyarakat. Perkembangan ini mendukung pembelajaran kapan pun dan di mana pun. Ketergantungan pada teknologi tidak akan pernah menggantikan keingintahuan manusia akan informasi yang kredibel.

Dengan mengakses sarana literasi semakin mudahnya bagi seluruh masyarakat, marilah kita bangkitkan kembali semangat literasi dengan membaca buku baik fisik maupun digital.

Salam Literasi.

Taman Ilmu Media

Continue Reading →

Pembelajaran Seumur Hidup Cara Yang Efektif Dan Transformatif Untuk Mengatasi Tantangan Global

 Mengapa pembelajaran seumur hidup itu penting?

Di dunia yang berubah dengan cepat, di mana teknologi, globalisasi, perubahan iklim, meningkatnya polarisasi masyarakat, serta dinamika demografi dan sosial sedang membentuk kembali setiap aspek kehidupan kita, pendidikan sedang mengalami perjalanan transformasional. Pendidikan tidak lagi terbatas pada pendidikan berbasis sekolah tradisional untuk anak-anak, tetapi telah berkembang untuk mencakup pembelajaran seumur hidup dan sepanjang hidup.

Orang tidak dapat lagi menavigasi perjalanan hidup mereka hanya dengan menggunakan keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh di sekolah, perguruan tinggi, atau universitas. Mereka perlu belajar sepanjang hidup. Pembelajaran seumur hidup adalah cara yang efektif dan transformatif untuk mengatasi tantangan global saat ini.

Klik link

Apa tujuan pembelajaran seumur hidup ?

• meningkatkan kemampuan kerja melalui pelatihan ulang dan peningkatan keterampilan pekerja di dunia kerja yang terus berubah;
• memungkinkan individu menguasai revolusi digital;
• mendukung kesehatan dan kesejahteraan di seluruh komunitas;
• membantu negara-negara menanggapi masyarakat yang menua, dengan populasi global orang-orang berusia 65 tahun atau lebih diperkirakan akan melebihi jumlah pemuda pada tahun 2050;
• mempromosikan toleransi dan nilai-nilai demokrasi dalam menghadapi perubahan sosial dan ekonomi yang mendalam.

Faktor-faktor ini, antara lain, menjadikan pembelajaran seumur hidup sebagai keharusan ekonomi, politik, sosial, dan lingkungan bagi negara mana pun. Dengan menjadikan pembelajaran seumur hidup sebagai prinsip panduan sistem pendidikan, pemerintah dapat memberikan kontribusi besar bagi pembangunan berkelanjutan di tingkat nasional, regional, dan lokal.

Arti pembelajaran seumur hidup adalah proses yang dimulai sejak lahir dan berlanjut sepanjang hidup. Proses ini menyediakan kesempatan dan kegiatan belajar bagi orang-orang dari segala usia dan asal, yang menanggapi kebutuhan khusus mereka dalam berbagai tahap kehidupan dan profesional.

Semua tingkat pendidikan dan modalitas pembelajaran

Pembelajaran seumur hidup adalah tentang menghubungkan semua tingkat dan jenis pendidikan, membangun jalur yang dapat disesuaikan di antara semuanya. Ini termasuk perawatan dan pendidikan anak usia dini, pendidikan sekolah dasar dan menengah, pendidikan tinggi, pendidikan orang dewasa dan nonformal, serta pendidikan dan pelatihan teknis dan kejuruan.

Pembelajaran seumur hidup mengakui semua modalitas pembelajaran: formal (dilembagakan, mengarah pada kualifikasi yang diakui), nonformal (dilembagakan, alternatif atau pelengkap pendidikan formal, biasanya tidak mengarah pada kualifikasi yang diakui) dan informal (tidak dilembagakan, atas dasar pengarahan diri sendiri, pengarahan keluarga, komunitas atau sosial).

Semua bidang dan ruang pembelajaran

Sekolah hanyalah satu bagian dari jagatpembelajaran yang luas, ruang yang juga mencakup keluarga, komunitas, tempat kerja, perpustakaan, museum, dan platform pembelajaran daring dan jarak jauh lainnya.

Untuk mempromosikan pembelajaran seumur hidup berarti membangun jembatan antara sektor pendidikan formal dan lingkungan pembelajaran nonformal dan informal guna menciptakan peluang baru untuk kebutuhan pembelajaran yang sangat beragam.

Berbagai tujuannya adalah untuk memberi orang kesempatan mengembangkan kemampuan dan mencapai potensi mereka sepanjang hidup, terlepas dari titik awal mereka :

• untuk mengakui berbagai kebutuhan dan tuntutan pembelajaran; dan
• untuk berkontribusi pada pengembangan ekonomi maju dan masyarakat inklusif.

Salam

Taman Ilmu Media

 

Continue Reading →

Dengan Kegagalan, Jiwa Dibentuk Semakin Kuat, Pertahanan Semakin Teruji, Pengalaman Semakin Kaya.

Kegagalan akan membuat kita melakukan evoluasi dan merubah tindakan

Seperti yang tertulis di beberapa buku bahwa, dengan kegagalan, kita semakin waspada. Apa pun tindakan yang kita ambil, ada resiko yang terkandung di dalamnya. Kewaspadaan kita terbangun melalui kegagalan. Banyak orang yang down ketika mengalami kegagalan? Dan, salah satu penyebabnya adalah mereka menyalahkan dirinya sebagai penyebab kegagalan pada kualitas dirinya.

Link :
https://atid.me/go/ySLVSxjx

Dan,juga banyak orang menjadikan kegagalan sebagai ajang untuk mempersalahkan dirinya. misalkan, “Saya gagal karena memang tidak pandai”. Padahal, anda bisa menggantinya, “Saya gagal karena masih kurang faham sehingga perlu belajar”.

Dalam konsep psikologi, disebut sebagai bentuk Pengasihani diri

Banyak orang menganggap dirinya gagal karena kekurangannya sehingga ia punya alasan untuk tidak melakukannya lagi dan mengalami ketidaknyamanan. Dan, inilah yang membuat kita tidak berkembang. Padahal, setiap orang memiliki potensi tanpa batas. Bahkan, sebuah penelitian menunjukkan bahwa seorang ber-IQ 40 masih bisa bekerja dengan baik jika ditopang dengan lingkungan yang baik.

Untuk belajar bersahabat dengan kegagalan.

Maka, kita harus menjadikan para salesman sebagai referensi. Bagi seorang sales mendapatkan 100 kali penolakan adalah hal yang biasa untuk bisa meraih 3 penerimaan. Salah seorang tenaga pemasar andal menceritakan rumusnya dalam mendapatkan klien, “Mendapatkan 10 persen dari 50 klien yang mereka prospek adalah prestasi yang luar biasa”.

Lalu, seperti apakah rasanya mengalami penolakan itu? Jelas tidak menyenangkan. “ada yang diusir dari ruangan mungkin karena datang pada saat dia sedang ada masalah”. Mengapa salesman memiliki daya juang yang luar biasa?

Link :
https://atid.me/go/iTuRM7lv

Sederhana sekali, karena mereka bukan fokus pada masalah, melainkan pada tujuan. Oleh sebab itu, setiap kali kita mencoba sesuatu dan mengalami kegagalan, tetap berfokus pada tujuan. Bahwa kegagalan adalah cara lain untuk membuat kita berkembang dan bergerak mendekati tujuan.

 

 

 

Salam

Taman Ilmu Media

 

 

 

Continue Reading →

Pengalamn Itu Adalah Kunci, Tetapi Bukan Untuk Membuka Masa Lalu. Tapi, Untuk Membuka Masa Depan

 Impian Itu Ibarat Kompas Dan Arah.

Menurut sumber website neonlp.org.

Impian itu adalah penuntun. Hendak kemana kita dan kapan harus sampai di tempat tujuan. Tanpa impian, mungkin kita masih akan tetap hidup, tapi yakinlah kualitas hidup tanpa impian itu sangat rendah sekali.

Impian itu membuat kita bergairah, penuh motivasi. Orang yang tidak mempunyai visi ibarat seorang pengendara mobil yang melajukan kendaraannya di jalan berkabut. Jarak pandang yang sangat dekat membuat pengemudi mobil kesulitan untuk melihat jalan di depannya. Yang akhirnya memutuskan untuk mengikuti mobil yang ada di depannya, ke mana lampu merah mobil itu melaju.

Link produk Shopee

https://atid.me/go/lJPoWY7v

Nah, itu salah satu contoh betapa pentingnya sebuah visi.

 

Pandangan Hidup. Setiap mobil dilengkapi dengan kaca spion, tetapi akan menjadi sangat berbahaya pada saat mengendarai mobil, fokus kita hanya pada kaca spion itu. Betul tidak?

Dalam hidup, fokus kita harus tetap ke depan. Melihat setiap peluang dan kesempatan, tetapi sekali waktu, perlu kita mengkaji tindakan masa lalu untuk menghindari kesalahan yang sama di kemudian hari.

Pengalamn itu adalah kunci, tetapi bukan untuk membuka masa lalu? Tetapi, untuk membuka masa depan. Setuju?

Silahkan mengingat-ingat pengalaman kita yang tidak menyenangkan, lalu apa dampaknya bagi kita saat ini? Bayangkan, jika suatu ketika, kita melewati sebuah lorong yang cukup gelap pada malam hari, tiba-tiba tanpa kita sadari sebuah bayangan mengikuti dari belakang yang membuat kita ketakutan dan langsung lari kencang. 

Pertanyaannya, jika kita diminta melewati lorong yang sama pada malam hari, apakah kita akan melakukannya?

Kemungkinan besar, kita dirundung rasa takut ketika melakukannya kembali. Jadi pada prinsipnya, ada banyak ketakutan kita yang bersumber dari masa lalu adalah tidak memiliki dasar ilmiah apa pun. Tidak ada orang di muka bumi ini yang tidak memiliki masa lalu tanpa kegagalan atau hal yang tidak menyenangkan. Iya kan?

Link produk Shopee

https://atid.me/go/iTuRM7lv

Tapi, sang pencapai mampu menatap masa depannya dengan sikap yang optimis. Mereka menjadikan masa lalunya sebagai pelajaran berharga yang membuat mereka lebih baik. Orang yang memahami esensi masa lalu akan menyambut kegagalannya dengan suka cita karena ia meyakini bahwa hal tersebut adalah saat-saat di mana ia dipersiapkan untuk bisa melompat lebih tinggi.

Kita tidak bisa merubah masa lalu dan juga tidak bisa menentukan masa depan. Tetapi, manusia bisa memprediksi masa depannya sendiri, apakah dirinya akan menjadi pemenang atau justru sebaliknya? Semuanya bisa diprediksi. Langkah dan tindakan kita saat ini itulah, cerminan kita di masa depan.

Salam Literasi

Taman Ilmu Media

 

Continue Reading →